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家长反馈1：一个偏理科的孩子
开始读懂“文字背后的感情”
家里有个偏爱理科的“小直男”。
以前，我们一直觉得，他的理解能力似乎总停留在字面意思上，很难真正体会文字背后更深层次的情感和含义。
孩子从小不怎么喜欢文科，没耐心阅读，也讨厌写作文。我们也尝试过几家写作辅导机构，但始终看不到太明显的变化。
直到今年4月底，他遇到了 Hillhouse高瓴教育的 Steven 老师，一切开始慢慢不同了...
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家长反馈2：“妈妈，
我现在懂哥哥对我的感情了。”
最明显的变化，在老师对文章进行深层次的剖析和讲解下，孩子开始学会了阅读后的思考，印象非常深刻的是有一节课Steven老师那天和他分享了一篇关于兄弟情感的文章——《His Last Game 》。孩子一下课，就非常激动地跑来对我说：
“妈妈，我现在懂哥哥对我的感情了。
他其实一直都在关心我、保护我，只是没有直接说出来。
我以前总是不喜欢哥哥，可现在我能体会到了。
如果有一天失去他，我也一定会特别难过。”
那一刻，我真的激动而欣慰，甚至震撼。因为从前的他，很少会去理解别人情绪里的“潜台词”，更不会主动表达这种细腻的感受。但从那节课之后，他和哥哥之间的关系真的发生了很明显的变化：
他会主动邀请哥哥一起看电视；
会和哥哥互相接梗、开玩笑；
哥哥去接他放学时，他特别开心；
两个人一路有说有笑。
让我看到了不一样的童年和亲情，作为父母，不就希望孩子们这样开心的成长吗？
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家长反馈3：以前催着写，现在主动想表达
现在每周他都很期待上课。每次下课回家，都会主动和我分享：今天读了什么文章、老师提出了什么问题、大家讨论了哪些观点、自己又有什么新的感受和体会。以前需要提醒催促完成的作业，现在完全是主动认真的去做，甚至会兴奋地告诉我：
“我有好多想法想表达，想通过写作把它们写出来。”
我们明显能感受到孩子越来越愿意思考内心，也越来越愿意滔滔不绝表达自我的情感。
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家长反馈4：遇到Steven老师非常幸运、非常值得感恩
作为家长我们觉得，当初选择Hillhouse，是一个特别正确的决定。这里的老师教给孩子的，远远不只是写作技巧和阅读能力，尤其是Steven老师阳光健康的外表和丰富的学识感染着他的每一个学生，在教学的同时引导孩子们学会思考、学会感受、学会理解，学会处理人与人之间的情感和面对社会。能够遇到这样真正影响孩子成长的一位老师，真的是一件非常幸运、也非常值得感恩的事情。
什么样的课让这个孩子发生如此大的变化呢？
请看Steven老师的精彩点评！
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Steven老师精彩评析
《His Last Game》故事表面上是在写兄弟俩看篮球比赛，实际上是在讲一位即将离世的哥哥如何用平凡的聊天、共同的回忆和生活中的小事，向弟弟表达深沉却不善言说的兄弟之爱。
很多孩子第一次读这篇文章时，会觉得：“这不就是两个兄弟在聊天吗？”
但随着老师引导，他们会发现哥哥从头到尾都没有说：“我爱你。” “我舍不得你。”“我害怕离开你。” 然而他其实一直在表达这些情感。
在文章中段的时候, 哥哥说到：
“We better go get my prescriptions. They are not going to do any good...”（那些药已经不会有什么用了……）
这句话暗示哥哥已经知道自己病得很重，甚至可能接近生命的终点。所以整篇文章其实不是在写他们在看篮球。而是在写一个即将离开世界的人，如何和自己最亲近的弟弟告别。
文章前面有一句非常经典的话：
“Brothers have many languages...”（兄弟之间有很多种语言。）
作者接着说：
“some of which are physical, like broken noses and fingers and teeth and punching each other when you want to say I love you but don’t know how to say that right, and some of them are laughter, and some of them are roaring and spitting, and some of them are weeping in the bathroom, and some of them we don’t have words for yet”（“有些语言是身体写成的：断掉的鼻梁、受伤的手指、磕落的牙齿；是在想说“我爱你”却不知如何开口时，挥出的那一拳。有些语言是笑声。有些语言是怒吼与唾骂。有些语言是在浴室里无声落下的眼泪。而有些语言，我们至今仍没有词语能够将它们命名。”）
这其实特别符合很多男孩子之间的关系。
很多哥哥不会天天说：“弟弟，我爱你。”
兄弟之间的爱未必总是通过温柔的话语表达出来，它也可能隐藏在冲突、玩闹、争吵、沉默甚至眼泪之中. 他们可能会, 帮你拿东西，接你放学，陪你打游戏，故意逗你，保护你，帮你背锅，表面上看起来很普通。但这些行为本身，就是爱。
《His Last Game》原文链接：https://magazine.nd.edu/stories/his-last-game/
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爱不一定是说出来的
这也是为什么那位学生课后会突然跟妈妈说：“我现在懂哥哥对我的感情了。” 因为他第一次发现: 爱不一定是说出来的。
这是 Steven 老师真正厉害的地方，不是在教孩子理解文章情节。而是在帮助孩子理解：
别人为什么会这样想？
别人为什么会这样做？
别人没有说出口的话是什么？
例如文中, 哥哥说：“你欠我一块钱。” 表面上是在开玩笑。但实际上是在努力维持兄弟之间熟悉的相处方式。因为如果他直接说：“我舍不得你。” 气氛会变得沉重。
所以他选择继续开玩笑。这是一种成年人表达爱的方式。而能够读懂这种“潜台词”，正是文学阅读最重要的能力之一。
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文学，让孩子看见情感背后的意义
因为对于一个偏理科、习惯寻找“标准答案”的孩子来说：数学题只有一个答案。但这篇文章告诉他：
一句话表面上的意思，和它真正想表达的意思，可能完全不同。
当孩子第一次意识到哥哥平时虽然总逗我、管我、烦我，但这些行为背后其实是关心和爱, 他其实已经完成了一次非常重要的成长。这不仅仅是阅读能力的提升, 而是开始具备了 理解他人情感和读懂人与人关系的能力。
这也是为什么这位家长看到孩子和哥哥关系发生变化时，会感到震撼。因为真正被改变的，已经不只是阅读水平，而是孩子看待人与情感的方式。
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另一位学生这样评价Steven老师
Steven 老师的学生曾经这样写道：
“Steven is not your average English tutor.”
他不是普通意义上只讲语法、只改句子的英文老师。
这位学生说，Steven 老师会让课堂变得非常有参与感，鼓励学生主动表达，同时会引用经典文学作品中的内容来讲解自己的想法。
他不会一下子用特别难的信息压倒学生，而是一步一步带学生进入文学文本，帮助他们理解每一段 passage，并教他们可以真正运用到下一次英文考试和写作中的技巧。
更重要的是，当学生在任何 English-related 的问题上需要帮助时，Steven 老师总是愿意认真回应。
这位学生还用了一个非常形象的比喻：
“You can lead a horse to water but you can’t make it drink. Steven leads you to information and makes you want to learn.”
这句话其实非常准确。
你可以把一匹马带到水边，但不能强迫它喝水。
而 Steven 老师真正厉害的地方在于：他不仅把学生带到知识面前，更让学生愿意主动靠近知识，愿意思考，愿意学习。
如果您也希望孩子不仅仅提高写作技能，而是真正学会阅读、思考与表达，
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