学生的备考迷茫 Introduction谈到USABO、CBO和BBO等生物奥赛的准备，大家想到的都是1200多页的Campbell 那本大部头的课本，老师们通常以讲解知识点为主，但是CBO备考不是把整本生物教材背下来，而是学会用生物知识进行逻辑推理，所以学生们解题时会很无措。
到了高瓴教育，就不会如此迷茫
上图的两本课本，也代表着高瓴教育生物教学的两个阶段：
1、Lisa老师带着Steven，从基本概念、解题、实验和论文……一路走向生物国际奥赛
2、Kevin老师带着学生们连续多年拿下CBO竞赛金奖
在此基础上，我们开启2026-27年生物奥赛集训
PART.01 课程特色与教学优势
在高瓴教育，跟着具有二十多年北美奥赛竞赛培训经验的Kevin/Lisa老师团队，以 CBO 生物竞赛的核心考点为基础，对课程主题进行系统筛选与整合，帮助学生避免盲目通读整本生物教材，在有限的备赛时间内抓住重点、少走弯路。我们还有机考模拟训练系统，帮助学生在持续训练中熟悉考试模式，不断提升解题能力。
01 CBO备考强调把生物知识进行逻辑推理
很多学生和家长容易把 CBO 生物竞赛理解成一场“生物知识量”的比拼，以为只有系统学完 AP Biology、掌握大量生物知识之后，要把课本内容都背下来，才适合参加竞赛。
但实际上，CBO 的很多题目虽然以生物学概念为背景，真正考查的却不仅仅是“你记住了多少”，而是“你能不能根据题目给出的信息一步一步推导出答案”。
因此，一个逻辑推理能力较强的学生，即使暂时存在部分生物知识上的欠缺，也完全有可能通过题目中的实验条件、图表、数据和文字信息，分析出正确答案。
这也是 CBO 与普通生物课程学习非常重要的区别。
02 我们不是“先学完知识，再开始刷竞赛题”
- 从长篇题干中快速提取关键信息；
- 根据已知条件完成逻辑推断；
- 判断实验变量与因果关系；
- 阅读复杂图表和数据；
- 根据实验结果验证或排除假设；
- 将已掌握的知识迁移到陌生情境中；
- 在知识并不完全熟悉的情况下，利用题目信息推导答案。
03 减少“大部头教材式备考”，提高备考效率
CBO 涉及的生物知识范围很广。如果按照传统方式，从头到尾阅读、记忆大量生物教材，再开始准备竞赛，对于很多中学生来说，不仅时间投入巨大，而且备考效率并不一定理想。
因此，我们更强调精准筛选核心知识 + CBO题型训练 + 生物逻辑思维训练。
课程会帮助学生掌握真正与竞赛解题密切相关的知识，并理解不同知识点之间的联系，而不是单纯追求知识覆盖量。
在此基础上，通过典型题型、实验设计、数据分析、图表解读、历年真题以及模拟训练，让学生逐渐形成一套稳定的 CBO 解题思维：
读懂题目 → 提取条件 → 建立假设 → 分析变量 → 解读证据 → 逻辑推断 → 得出结论。
因此，我们希望帮助学生减少阅读大部头教材和机械记忆所带来的压力，把有限的备考时间真正投入到最有价值的知识和最重要的解题能力上。
为了达到 CBO 生物竞赛的学习目标，除每周课堂学习外，学生还需投入充足的课后学习时间。
01上课安排常规阶段每周 1 次课程，每次 2 小时
02课后学习学生每周需额外安排约2-3小时完成老师布置的学习任务，包括：完成课后作业及竞赛习题观看指定知识点讲解视频阅读补充教材、竞赛资料及相关文献整理课堂笔记并复习重点内容
03考前冲刺比赛前5周，课程将调整为每周2次课程，每次2小时，重点进行真题训练、专题突破、模拟考试及竞赛技巧强化。
04插播Kevin老师其他生物课程介绍AP生物：每周一7:30-9:30 p.m.新授课，25次课，50小时+10次模考
生物11、12： 20节课，40小时。
第一阶段
10 Exam-prep Sessions
Phase I – Core Biology Knowledge (Lessons 1–30)
Phase II – Competition Problem Solving (Lessons 31–40)
