Hillhouse高瓴教育对学生数学能力的规划和培养

Dec 05,2025

1.Hillhouse非常重视对学生们数学能力培养


数学逻辑与思维能力是AI时代的基石,Hillhouse高瓴教育公司为每一位孩子打造属于自己的学习节奏和成长路径。我们95%的学生在私校进入数学重点班,或在公校提前1-2年修完数学课程并取得优异成绩。


一、为什么Hillhouse如此重视数学提前规划?

 

第一数学成绩,正是每一位学生升学的关键突破口,例如:

1. 加拿大大学(如UBC)提前招生,优先录取十一、十二年级就取得优秀成绩的学生。

2. 商学院、工程学院,甚至多伦多大学的文学院,都要求学生完成微积分12课程。

3. SAT/ACT考试对数学逻辑与推理能力要求极高。

4. 美加顶尖名校倾向录取在数学竞赛和研究中脱颖而出的学生。

5. BC省课程难度相对较低,学生有能力提前学习更深层的数学内容,为未来做好准备。


第二在AI时代背景下,数学不仅是人工智能、数据科学、计算机工程的基础,而且对于历史、经济、哲学和文学等人文科学都需要借用数学工具进行拓展研究。我们Hillhouse去年的毕业生中,大一学生中第一个拿到暑期工作的是哲学系的学生,在Google从事AI相关工作,并发表论文,这缘于中学时代夯实的数学基础,这是一位从小很不喜欢数学的偏文科的孩子。我们很庆幸,二十多年来在北美中小学教学中,坚持把写作和数学训练放在首位。


二 、Hillhouse老师团队如何提升学生的数学能力

 

Hillhouse 拥有一支优秀的教师团队,以及一套成熟完善的数学跳级与竞赛教材体系。
配合多媒体交互黑板与启发式教学方法,帮助学生提升专注力,夯实数学基础,实现全面而长远的学习能力提升。


      在Hillhouse 高瓴教育咨询公司,我们不仅注重对数学知识技能的训练鼓励学生们运用学到的知识去解决实际问题,加强数学应用技能的训练。在实际教学中,除了强化学校课业和竞赛中的文字应用题、projects的训练,我们也注重数学课题论文研究(研究型夏校、科研竞赛)、数学建模竞赛训练、统计学与AI、生命科学或人文科学等结合的研究……


三:Hillhouse的数学培训途径:

     首先掌握初级代数、几何、计数、概率和数论等知识体系,数学技能到达中级之后,则需要根据学生的情况,选择不同途径:或注重学校课业,训练解题思路,或培养研究论文的撰写方法等,进军AP/IB,数学建模;或进一步加强AMC和COMC等竞赛训练。这些教学内容对老师团队的水平要求很高。

 

老师们的备课资料如下:(国际数学奥林匹克IMO)


四:Hillhouse的老师们除了具有较高的学术水平和教学技能,还具有以下一些优势:

 

   1、熟悉美国、加拿大两种数学教材体系,了解相同、相异之处

    2、熟悉SAT/AP/IB的数学考试要点及课程体系

    3、熟悉各类数学竞赛纲要

    4、最重要的是熟悉学生个性,善于转变学生、激发学生对数学的热爱


老师们的备课资料如下(历年全美数学竞赛   AMC)


Hillhouse 的教师团队紧密合作、教学热情充沛,拥有多年教学经验并深谙各学科体系。

老师们坚持因材施教,为每位学生制定个性化、最高效的学习计划,帮助学生在短时间内显著提升学习成绩。

 

2.大量有目共睹的成功案例,给现有学生们带来信心


科学的规划和教学方法可以事半功倍。我们所有的学生,来到Hillhouse数学成绩进步明显,100%的学生获得95-100之间的学校课业成绩,包括学校AP和IB课程、online课程或夏校课程,目标美国名校的学生,在SAT、AP/IB等标准化考试中获满分,私校学生进入重点班,公校学生均跳级。


对于数学技能较强的学生,我们科学规划,在11-12年级冲刺UBC等大学1-2年级高难度课程,例如Math200,并获得最高分,得教授好评。或进入顶尖的美加数学夏令营、Ross夏令营。


 我们Hillhouse多位已经大学毕业的学生,在4-5年级时数学技能平平,甚至特别不喜欢数学。在老师们不断启发、鼓励下,坚持不懈,到了高年级,他们可以参与全美国、全加拿大10--12年级数学竞赛,并且获得前10-30名次,希望这些孩子的案例能给大家增添信心


     记得在2008年,温哥华进入美国数学竞赛最高级别的USAMO(美国数学奥林匹克)的三位选手,分别是出生在温哥华、四年级和七年级来温哥华的十年级的学生。(USAMO再往上的两个级别MOSP和IMO,只对美国绿卡的学生了),两位是Hillhouse学生。他们的成功经验坚定了我们对低龄孩子的高标准数学技能训练。


   

我们Hillhouse的老师们也有经验,帮助数学技能不强的孩子,最大限度地提高他们的数学能力,进入大学后有更多的专业选择。例如:有些学艺术或文科的孩子,经过努力,不断提升,最后凭优秀的学校AP数学和物理等成绩,进入康奈尔建筑设计专业、哥伦比亚大学、剑桥、耶鲁、西北大学等。而且,我们Hillhouse全面培养的大部分文科学生在大学或转学金融、数据科学、商学院,或获得文理双学位......


我们也有帮助学习非常困难,在及格线之下的孩子们,提升学习能力,进入UBC的经验。


树立目标、建立信心、坚持不懈、在Hillhouse老师团队的帮助下,每个学生都能获得最大的进步。


Hillhouse部分数学课表



Hillhouse辅导课:我们每周七天上班时间,都为学生安排K-大学的数学辅导课程



3. Hillhouse学生数学竞赛部分成绩

 

Hillhouse竞赛指导老师有二十多年美、加竞赛辅导经验,不断积累经验,我们有自己编制的系列数学竞赛教材,我们没有广告筛选学生,2001年起,越来越多的普通学生接受系列培训,每年均有学生在美、加数学竞赛中获得优异成绩。


BC数学挑战赛团体冠军,个人前三…

我们的学生参加AMC8、10、12,COMC……成绩优秀,进入USAMO、CMO、AIME,进入国家集训队


 多名学生在参与这些竞赛中,获得过丘吉尔IB、St Georges、WPGA、Lord Byng、Collingwood等学校第一的奖励。


我们学生在八年前拿到的St Georges的第一名


世界数学建模竞赛获奖

我们学生在2024年举行的全加拿大十年级Cayley数学竞赛中获得满分,拿到全加拿大冠军奖牌。


多年来Hillhouse培养学生收获满满的数学竞赛奖牌和奖杯

 

4. 美国数学竞赛参赛途径以及与大学录取关系


AMC考试包括AMC8、10、12

(北美约三十万学生参赛)


AIME(5000入选美国数学邀请赛)

进入AIME,分值达到10 以上,前30名校理工科有望


USJMO、USAMO(500入选美国数学奥林匹克)

绝大部分USAMO进藤级大学


MOsP集训(12入选奥赛集训)


IMO(6入选国际奥赛)

大部分学生进入哈耶鲁普斯麻等大学


5. 美、加数学竞赛概况


北美每年参与全美数学竞赛AMC的学生数达三十万多万,可谓"全民参赛"。加拿大的数学竞赛前10题甚至15题都是校内数学的基础题,所以学校鼓励大部分学生积极参与,25%的获奖率。可见,数学是一个适合绝大多数学生投入时间的基础学科。


反思:家长们都能看到周围有些孩子在5-8年级阶段,显现出超强的的数学天赋,但到了高年级,却与竞赛无缘。导致这种问题的原因多样,例如学生的兴趣广泛或转移,课外活动的精彩纷呈,青春期的叛逆,游戏的诱惑......

所以,从小开始培养兴趣和习惯,循序渐进,高效利用时间,是非常重要的。


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