Hillhouse学生们数学思维与能力培养

Nov 16，2024ZhuSteven

1. Hillhouse非常重视对学生们数学能力培养

数学训练过程中的读题能力、基本知识运用能力、逻辑推理能力和计算能力是思维训练必备的技能，所以数学是思维训练的最佳模式，是各科的基础。面对国内过来有较强数学技能的学生们，我们Hillhouse一部分加拿大本地出生的学生就略显弱势，所以，更加需要注重数学能力的培养。Hillhouse有一支优秀的老师团队，一套成熟的数学跳级和竞赛教材体系，辅之多媒体交互黑板，启发式教学方法，提升学生专注力，帮助学生们全面提升数学基础。

Hillhouse的数学培训途径：首先掌握初级代数、几何、计数、概率和数论等知识体系，数学技能到达中级之后，则需要根据学生的情况，选择不同途径：或注重学校课业，训练解题思路，或培养研究论文的撰写方法等，进军AP/IB，数学建模；或进一步加强AMC和COMC等竞赛训练。这些教学内容对老师团队的水平要求很高

老师们的备课资料（国际数学奥林匹克IMO）

Hillhouse的老师们除了具有较高的学术水平和教学技能，还具有以下一些优势：

1、熟悉美国、加拿大两种数学教材体系，了解相同、相异之处

2、熟悉SAT/AP/IB的数学考试要点及课程体系

3、熟悉各类数学竞赛纲要

4、最重要的是熟悉学生个性，善于转变学生、激发学生对数学的热爱

老师们的备课资料（历年全美数学竞赛 AMC）

我们Hillhouse老师团队精诚合作，充满教学激情，多年的历练，融会贯通，因材施教，给每位学生制定个性化的、最高效的学习计划，迅速提升学习成绩。

在AI时代背景下，数学不仅是人工智能、数据科学、计算机工程的基础，而且对于历史、经济、哲学和文学等人文科学都需要借用数学工具进行拓展研究。我们Hillhouse去年的毕业生中，大一学生中第一个拿到暑期工作的是哲学系的学生，在Google从事AI相关工作，并发表论文，这缘于中学时代夯实的数学基础，这是一位从小很不喜欢数学的偏文科的孩子。我们很庆幸，二十多年来在北美中小学教学中，坚持把写作和数学训练放在首位。

2. 大量的有目共睹的成功案例，给现有学生们带来信心

科学的规划和教学方法可以事半功倍。我们所有的学生，来到Hillhouse数学成绩进步明显，100%的学生获得95-100之间的学校课业成绩，包括学校AP和IB课程、online课程或夏校课程，目标美国名校的学生，在SAT、AP/IB等标准化考试中获满分，私校学生进入重点班，公校学生均跳级。

对于数学技能较强的学生，我们科学规划，在11-12年级冲刺UBC等大学1-2年级高难度课程，例如Math200，并获得最高分，得教授好评。或进入顶尖的美加数学夏令营、Ross夏令营。

我们Hillhouse多位已经大学毕业的学生，在4-5年级时数学技能平平，甚至特别不喜欢数学。在老师们不断启发、鼓励下，坚持不懈，到了高年级，他们可以参与全美国、全加拿大10--12年级数学竞赛，并且获得前10-30名次，希望这些孩子的案例能给大家增添信心。

记得在2008年，温哥华进入美国数学竞赛最高级别的USAMO（美国数学奥林匹克）的三位选手，分别是出生在温哥华、四年级和七年级来温哥华的十年级的学生。（USAMO再往上的两个级别MOSP和IMO，只对美国绿卡的学生了），两位是Hillhouse学生。他们的成功经验坚定了我们对低龄孩子的高标准数学技能训练。

我们Hillhouse的老师们也有经验，帮助数学技能不强的孩子，最大限度地提高他们的数学能力，进入大学后有更多的专业选择。例如：有些学艺术或文科的孩子，经过努力，不断提升，最后凭优秀的学校AP数学和物理等成绩，进入康奈尔建筑设计专业、哥伦比亚大学、剑桥、耶鲁、西北大学等。而且，我们Hillhouse全面培养的大部分文科学生在大学或转学金融、数据科学、商学院，或获得文理双学位......

我们也有帮助学习非常困难，在及格线之下的孩子们，提升学习能力，进入UBC的经验。

树立目标、建立信心、坚持不懈、在Hillhouse老师团队的帮助下，每个学生都能获得最大的进步。

Hillhouse部分数学课表