Hillhouse教育中心（高瓴教育咨询公司）创始人之一的Lisa老师，与大家聊聊当前越来越火热的AP课程和AP考试，以专业的视角为大家分析AP课程的规划，并给大家一些宝贵的建议。我们将通过三篇文章全面分析如何规划AP课程和AP考试的选择。这篇文章是系列的第三篇。
近几年年AP五分学生比例分析
Hillhouse的学生AP考试前些年学生基本100%获得五分，这一两年偶有四分的学生出现。Hillhouse不提倡大家都自学或补习去参加AP考试。
以前基本都是要进美国前30左右的学生、或在学校修着AP课程的学生才参与Ap考试，所以基本都是五分。现在受大环境影响，出现了以下现象：
-
近一两年，考生水平参差不齐，背景迥异，例如刚刚出ELL不久的学生，或八、九年级的学生跃跃欲试、挑战自己。但事实上许多学生学校的基础课程都还不能驾驭，也跟风学AP，学校课程基础没打好就来学AP，是不可能考得一个好成绩的。
-
选择的AP课程门类也不再集中在微积分、物理、经济学等热门专业，英语语言和文学、历史、生物、化学、计算机科学……门类齐全。
-
每个孩子选报的科目数在上升，没有合理安排时间，导致有些课程没到5分水平。
AP选课难度分析
AP课程规划是一个很个性化的问题，没有规律和公式可循，与学生的兴趣，职业方向，学习能力和课程难度相关。因此，正式规划必须要对一个学生有着非常全面的了解，才能制定出实际、有效的AP课程规划。
不能简单根据五分率判断难度：例如，AI时代，绝大部分文、理课学生都要修的AP微积分，根据2024年的数据，AP微积分BC内容难度高于AB，但微积分BC五分的学生比例（47.7%左右）是微积分AB学生比例（21.4%）的两倍多。因为微积分AB的考生数量几乎多一倍，约27.9万，BC的数量约14.8万 而且报考BC的学生本就是数学能力比较顶尖的学生，所以考分高。
数据来源：https://apstudents.collegeboard.org/about-ap-scores/score-distributions
4门AP物理也是同样的情况。
AP物理C，有些是微积分基础的，难度很大。但高达35%的五分率，会给家长和学生带来误解。
从报考人数来看，内容较为接近的物理1和物理C机械报考人数差了约2.5倍，但是两者的5分人数确较为接近。
物理2和物理C电磁的报考人数相近，但物理C电磁的5分人数确是物理2的2倍。
由此可见，仅看5分率并不能反映AP考试的真实难度。而是要课程综合难度，报名人数，报名学生的水平，自己的学习水平安排来决定。
与AP考试相关的奖励
AP学者：授予在三门或三门以上 AP 考试中获得 3 分或更高分数的学生
AP 荣誉学者：授予所有 AP 考试平均成绩不低于3.25分的学生，和其中 4 门或 4 门以上考试取得 3 分或 3 分以上
AP 杰出学者：授予所有 AP 考试平均成绩不低于3.5分的学生，和其中 5 门或 5 门以上考试取得 3 分或 3 分以上
AP 国际文凭：颁发给在各学科领域表现突出的学生，提供给在美国以外的中学就读的国际学生和申请国外大学的美国高中生， 全球视角认证杰出的学术成就，学生必须在 5 门或 5 门以上的 AP 考试中获得 3 分或更高的分数。
Lisa老师给家长的建议
-
对于大部分加拿大的学生，首先保证六门11-12 年级的主课拿到最高分，通常均分九十左右才能进入理想的加拿大大学和专业，AP成绩是锦上添花，优先录取和大学的换学分，可以拿双学位或提前毕业。AP课程毕竟是大学预科修课程，难度加大很多，作为学生认识到这点以后，如果还是选择了AP课程，那就要全力以赴，通过AP课程的学习，迅速提高各种能力：时间管理、学习能力、坚持不懈……经历过IB或AP多门课业学习过的学生，在大学里学习能力更强。
-
作为家长，在生活上全力支持的同时，学会减缓孩子的压力，不要一味盯着五分，三分以上就有奖励。5 = 优秀 extremely well qualified，4 = 良好 well qualified，3 = 合格 qualified (many colleges recognize passing scores as 3, 4, or 5)。家长要享受这一过程中和孩子的共同成长。
-
如果做好合理的课业规划，兼顾学科竞赛，将会达到事半功倍的效果，那便是一个新的关于学科内容的话题。
总之，我们希望帮助大家了解AP课程与AP考试，在此基础上，根据孩子的实际情况，做最适合孩子的、个性化课程规划。
更多相关信息，请点击以下链接：
